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诵读伴我成长-优秀记叙文1000字 高一作文

古人说得好:“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这充分说明诵读是写作的基础,如果没有大量的诵读,就没有丰富的语言积累。“要读得字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,

古人说得好:“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这充分说明诵读是写作的基础,如果没有大量的诵读,就没有丰富的语言积累。“要读得字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”,这是古人对诵读的深刻认识。的确,上幼儿园时的我,在启蒙老师的引导下,大声从一数到一百,再倒数回来,日复一日,可以说是在“鹅鹅鹅”和“锄禾日当午,汗滴禾下土”的诵读声中长大。诵读时,我真正像老师要求那样,做到了眼到、口到、耳到、心到,全身心地投入,从诵读中体会字里行间节奏感,品味作品的情趣和神韵。

我喜欢诵读,应当感谢爸爸。每次见到爸爸滔滔不绝、有声有色地讲故事,我对他崇拜极了。我向他请教经验,他严肃地对我说:“因为爸爸读过的书多,并且用心记住关键内容,有了一些知识积累,所以才会这样,你要养成用心诵读的好习惯呀!”听了这话,我暗下决心,一定要多读多记,掌握好多好多的知识。家里爸爸买的许多少年儿童读物成了我的朋友,我一个人在家里大声诵读它们是我打发寂寞最常做的事。有时家里来了小朋友,我会读一些儿童益智故事给她们听,她们听得津津有味,从他们钦佩的眼神中,我有了自豪感,感觉自己俨然成了一名小老师。打那时起,我爱上了诵读,感受了诵读给我的学习与成长带来的帮助。当读到《三国演义》时,我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已;读到《卖火柴的小女孩》时,我为小女孩的命运默默祈祷;读到《古诗三百首》时,我为诗人的以诗寄情或喜或悲,品味诗中的悲欢离合。印象最深的是,在诵读唐代诗人王翰《凉州词》一诗时,诗中描写了沙场上的勇士们举杯豪饮的场面:“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”我又是诵读,又是作势举杯、谈琵琶,模仿一个放浪形骸、视死如归的勇士形象……,仅诵读几遍,就让自己在欢乐中记住了这首诗。在诵读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时,三、四句“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”写送别的场景,我为李白对朋友的一片深情,心潮起伏,因而不由自主地模仿诗人那样举目远眺,让思念像长江水一样永远流在心中。诵读让我眼、口、耳、心并用学习文章,让我对古诗等作品进一步理解和吸收,使我一发不可收,深深地陶醉在知识的海洋中。从诵读中,我知道了生活的酸甜苦辣,知道了如何为人处事,知道了什么是真善美。

我感谢诵读。它丰富了我的大脑,增长了我的见识;它让我读得真知,获得乐趣,伴我一路成长。

点评:课堂中的朗朗读书声是我们都曾经熟悉的,而本文小作者的可贵之处就是把诵读当成了良好的学习习惯。作者全身心地读书,不仅开阔了眼界,还提高了知识积累水平。本文从崇拜到自豪再到成长,借一些常见文学作品的诵读感受,让诵读有了知识动力,有了真正的成长感受。文笔自然,一气呵成,让读者回味无穷。结尾自然点题,感受到诵读是有益成长的。

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